“安中大講壇”是安寧中學(xué)打造的高端綜合交流平臺(tái)，是安寧中學(xué)的“文化名片”。通過“名家大師進(jìn)安中”“專題報(bào)告”“名家講堂”等形式營造學(xué)術(shù)氛圍，繁榮校園文化，提升廣大師生綜合素養(yǎng)。本期“安中大講壇”迎來北京市教育考試院原副院長臧鐵軍教授。

為穩(wěn)步推進(jìn)普通高中“新課程新教材”國家級(jí)示范校建設(shè)背景下的學(xué)科高地建設(shè)，2020年11月25日上午，”安中大講壇“（第4講）邀請(qǐng)北京市教育考試院原副院長臧鐵軍教授作《教學(xué)的境界——從高考改革的視角談起》的主題講座。

        臧教授結(jié)合具體試題，闡釋了教學(xué)能力的三個(gè)水平階段和教學(xué)能力三水平的四個(gè)特征，提出教學(xué)要使學(xué)生有所感悟的觀點(diǎn)。高考考查感悟境界的試題例舉及分析 。境界是指人的思想覺悟和精神修養(yǎng)，也是自我修持的能力，即修為、人生感悟。教學(xué)的境界不同，教學(xué)所站的高度和格局也不同。不同境界的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得的意義是不一樣的。臧教授在講座中通過具體試題向教師們展示了高考如何考查感悟境界。

 在考試和教學(xué)中體現(xiàn)深層次的內(nèi)涵。臧教授從《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》出發(fā)，結(jié)合近年來的高考試題，指出了美育和勞動(dòng)教育在考試和教學(xué)中的重要地位。

培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。臧教授通過例舉2019年的典型高考試題，深入分析高考所考查的學(xué)生綜合能力，從而反觀教師的課堂教學(xué)。

立德樹人是各學(xué)科教學(xué)和命題的首要任務(wù)。臧教授通過對(duì)各省市各科高考試題的分析，指出立德樹人是各學(xué)科命題的首要任務(wù)。臧教授的講座高屋建瓴、干貨滿滿，為安寧中學(xué)的教師們指明了教學(xué)及備考的方向。

當(dāng)日下午，安寧中學(xué)普通高中“新課程新教材”國家級(jí)示范校建設(shè)背景下的學(xué)科高地建設(shè)座談會(huì)在校本部行政樓五樓會(huì)議室舉行。安寧中學(xué)新課程新教材項(xiàng)目組的所有負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長、備課組長參加座談和研討。子項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人學(xué)生發(fā)展中心主任朱建主持座談會(huì)。

臧教授對(duì)安寧中學(xué)教師們提出的教育教學(xué)過程中的困惑進(jìn)行了解答，同時(shí)從高考改革的角度，分享了學(xué)校和老師最需要的是什么；針對(duì)高考改革，課程最需要的是什么；學(xué)校建學(xué)科高地需要哪些支持等問題。

安寧中學(xué)一直在努力辦“精品大學(xué)校，優(yōu)質(zhì)大教育”,自被遴選為普通高中“新課程新教材”實(shí)施國家級(jí)示范校以來，學(xué)校以項(xiàng)目制穩(wěn)步推進(jìn)示范校建設(shè)工作。學(xué)科高地的建設(shè)是安寧中學(xué)示范校建設(shè)的重要內(nèi)容，它標(biāo)志著安寧中學(xué)的學(xué)科建設(shè)將邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

責(zé)編/學(xué)生發(fā)展中心     審核/朱樹永