2021年12月31日9時至12時，由云南省教育科學研究院主辦、云南安寧中學承辦、云南省瀾滄拉祜族自治縣民族中學和云南省墨江哈尼族自治縣第一中學協(xié)辦的“攜手同行·筑夢雙新——對邊疆少數(shù)民族地區(qū)學校以研促教示范幫培系列活動”，通過中國教研網(wǎng)平臺向全國直播。

安寧中學作為首批國家級“雙新”示范校，根據(jù)云南省委組織部、省教育廳要求，持續(xù)開展對云南省瀾滄拉祜族自治縣民族中學和云南省墨江哈尼族自治縣第一中學的教育幫扶；

安寧中學與被幫培的邊疆少數(shù)民族地區(qū)學校通過實地教學、成果輸入、專題培訓、跟崗學習、教研同訓、同課異構(gòu)、課題研究、項目合作等方式建立起線上線下的“研訓共同體”常態(tài)化機制，積極發(fā)揮安中優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和引領，推進邊疆少數(shù)民族學校高中新課程新教材實施，帶動學校高位發(fā)展。

云南省瀾滄拉祜族自治縣民族中學觀看直播

以課程為載體，以教學為手段，以研究課為突破口，以同課異構(gòu)的活動方式，帶領邊疆少數(shù)民族學校加速新課程新教材的實施。

安寧中學高中物理教研組與被幫培學校老師線上教研。獻課前，安寧中學物理教研組和英語教研組與兩所邊疆少數(shù)民族學校就教學理念、單元設計、教材處理、問題設置、活動探究等環(huán)節(jié)進行反復的溝通交流，通過研究的過程提升對兩所學校學科教師加深對新課程新教材的理解和應用。

本次高中物理、高中英語共六節(jié)研究課，旨在研究不同學情條件下不同教師整合教材、活動設計、問題設置的思路和教法學法的運用，研究在“雙新”實施背景下落實學科核心素養(yǎng)的多種可能。

方貴榮院長對高中物理《超重與失重》三位老師的獻課給予充分肯定，對安寧中學幫扶邊疆少數(shù)民族地區(qū)學校的幫培示范工作表示支持和感謝。

安寧中學展示名校風范，發(fā)達學校與欠發(fā)達學校間的相互交流是共同進步的過程。這是有效的幫扶教研方式，應該常態(tài)化進行下去。

趙堅老師認為，老師們積極探索，落實了以學科大概念為核心，以主題意義為引領，使得課程內(nèi)容情境化和生活化。在這三節(jié)英語研究課中，新課標所倡導的教學方式得到貫徹，主題意義和情境創(chuàng)設得到落實，圍繞主題意義開展的活動設計讓課型目標和特點得到了體現(xiàn)。學生為中心的理念得到了不同程度的貫徹。三節(jié)課應在以下方面加以提升改進。首先，課堂上教師的問題設計要注意引導學生的思維，走向深度學習。其次，教學活動的設計也應注意層次性和關聯(lián)性，目標要清晰，任務要具體。

對邊疆少數(shù)民族學校幫培引領，安中在行動。2020年7月，教育部針對普通高中新課程新教材實施工作，在全國遴選了33個國家級示范區(qū)、99所國家級示范校。安寧中學成為首批國家級“雙新”示范校，在做好自身探索實踐、研究提高的同時，創(chuàng)新研訓方式，積極踐行對邊疆少數(shù)民族學校的幫培計劃，輻射經(jīng)驗成果，發(fā)揮領航示范作用。通過理念輸入、價值引領，成果輸出等方式共研共進，實現(xiàn)聯(lián)動賦能，啟迪未來，促進邊疆少數(shù)民族地區(qū)教師由經(jīng)驗型向?qū)W習型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，切實提升課堂教學水平。