為進一步豐富安寧中學(xué)的校園文化生活，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，鞏固和拓展學(xué)生的化學(xué)知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，安寧中學(xué)于2024年5月24日舉辦了高2026屆首屆趣味化學(xué)大賽。

本次化學(xué)爭霸賽由突圍賽中遴選的30名成績優(yōu)異的“化學(xué)達(dá)人”參加，他們通過抽簽分成6組，參與到“兵貴神速” “模型搭建” “傳聲筒” “方程式小火車” “儀器盲盒 ”“你說我猜”六個環(huán)節(jié)中，最終決出小組的一、二、三等獎。

本輪比賽涉及內(nèi)容廣泛，既有古詩詞中的化學(xué)知識、酒精在生活中的應(yīng)用，也有有機物分子的識別與判斷，充分展現(xiàn)了化學(xué)與其他學(xué)科的融合以及在生活中的廣泛運用，讓學(xué)生充分體會到化學(xué)學(xué)科的獨特性和融合性，在做中學(xué)，在學(xué)中用，在用中樂。

為幫助同學(xué)們更好地理解空氣中存在的可燃物，賀浩原老師給同學(xué)們帶來了“火焰掌”實驗，將丁烷注入加了洗潔精的水中，會產(chǎn)生很多氣泡，將氣泡置于掌中，用打火器點燃生成火焰?；鹧娓吒吒Z起的那一刻，同學(xué)們都發(fā)出驚喜的歡呼聲。老師提供有機化合物的分子式，選手在一定時間內(nèi)拼出對應(yīng)的模型，各個小組激烈討論，相互配合，爭取在更短的時間內(nèi)完成。根據(jù)老師給出的化學(xué)原理，同學(xué)們依次展開轉(zhuǎn)述，最后能夠完整復(fù)述的同學(xué)獲勝。傳聲筒游戲不僅考查同學(xué)們對這些元素化合物知識的熟悉程度，也考查了同學(xué)們的專注力與記憶力。

實驗流程與工業(yè)流程是化學(xué)考試中必考的題型，化學(xué)方程式小火車環(huán)節(jié)更是緊張刺激，選手需要在短時間內(nèi)迅速反應(yīng)，準(zhǔn)確寫出每一步的化學(xué)方程式。這不僅考驗了他們的化學(xué)知識掌握程度，也鍛煉了他們的思維敏捷性和抗壓能力。

儀器盲盒環(huán)節(jié)考驗了學(xué)生們對化學(xué)實驗儀器的熟悉程度，他們需要快速識別并準(zhǔn)確寫出儀器名稱。這不僅提高了他們對實驗儀器的認(rèn)識，也增強了他們的實驗操作能力。選手根據(jù)大屏幕上的化學(xué)用語，通過生動的比劃和描述以及默契的配合，讓對方成功猜出正確答案即可獲勝。本輪不僅展現(xiàn)了他們的化學(xué)知識儲備，也體現(xiàn)了他們之間的默契和團隊精神。

為幫助同學(xué)們體會溶液物質(zhì)之間的相互作用，趙麗赟老師為同學(xué)們帶來了神奇的魯米諾實驗，在催化劑的作用下，試劑會發(fā)出藍(lán)色的熒光。趙老師談到，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中通過勤奮和智慧，在安寧中學(xué)的催化作用下，在高考中迸發(fā)出屬于自己的光芒。

化學(xué)組教研組長李文燕老師作點評，她希望同學(xué)們能夠通過活動進一步體會化學(xué)的魅力，用自己的實際行動收獲成功。李老師用化學(xué)元素符號組成一句話鼓勵同學(xué)們“Ga U,Nb Md Bi Ag”（加油，你們必贏)！

此次比賽不僅展現(xiàn)了同學(xué)們的化學(xué)知識水平和團隊合作精神，更激發(fā)了同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的熱愛和探究欲望。相信在未來的日子里，同學(xué)們會繼續(xù)保持對化學(xué)學(xué)科的熱情和興趣，在生活中學(xué)化學(xué)，用化學(xué)，不斷探索化學(xué)的奧秘，爭取未來為社會和科學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

                                                               責(zé)編/教學(xué)管理中心   審核/周建礌