為深度推進安寧中學“全國高中新課程新教材實施示范?！苯ㄔO工作，創(chuàng)新課堂教學與“教學評”的新樣態(tài)和新行動，持續(xù)提升安寧中學教育集團教師隊伍的教育教學能力，2022年5月14日，“觀微講座再研深度學習·主題課堂導向新教學評”主題研修分高中場、初中場、小學場在校本部和嵩華校區(qū)集中舉行。同時，本次研修活動通過網(wǎng)絡同步直播輻射到對口幫培學校和部分兄弟學校。

北京師范大學郭華教授《深度學習》

近年，安寧中學在指向核心素養(yǎng)培育的“雙新”示范校建設背景下，結合安中實際，持續(xù)開展對深度學習的研究和實踐，取得了一系列有價值、有實效的研究成果并輻射到對口幫培學校和兄弟學校。同時，深度學習的研究是一項教師對教學規(guī)律持續(xù)的研究過程，是對優(yōu)秀教學實踐進行總結、反思、提煉和升華的成長過程，是學校走向高品質(zhì)發(fā)展的微變革和微行動。

高中場、初中場研修總結  何明校長

何明校長表示，我們今年的研修聚焦在：怎樣讓我們的課堂在新的要求和新的背景下更加有效。“主題課堂”的推出，就是要我們厘清當前的教育教學思路，更有效地實施高中新課程新教材。

對深度學習的研究，我們需基于學生的最近發(fā)展區(qū)，不斷找尋教育教學中的真實問題，并在深度的教學研究和持續(xù)的追問下，聚焦于問題的真實性，讓課堂一步一步走向解決問題。

在多元化背景下，各家之言、各有其說，我們必須有自己的教育主張，就是把握好這樣一個邏輯關系：在遵循教育教學規(guī)律的前提下，讓學生在“會學”走向“樂學”的狀態(tài)中，在生活化的情境里，全身心地投入學習。

小學場研修總結  嵩華校區(qū)執(zhí)行校長  王春東

王春東校長提出，五項管理、雙減雙升、核心素養(yǎng)等關鍵詞的指向都是要實現(xiàn)立德樹人，實施以“五育并舉”為具體表現(xiàn)形式的素質(zhì)教育。針對當前教育新形勢，我們聆聽專家講座、觀摩主題課堂、分享作業(yè)設計，目的是為了提高教師的認識，打破以往教學常規(guī)，探索教、學、評的新樣態(tài)和新形式，聚焦課堂，提升教學水平。