洞察方向提素養(yǎng)，科學高效戰(zhàn)高考。2024年3月30日，由安寧中學教育集團、云南教育出版社、云南新華書店聯(lián)合舉辦“云教金榜2024年高考備考研討會”在昆明舉行，活動旨在深化鞏固普通高中教育改革的階段性成果，全面落實新課程、新教材、新高考要求，科學、有序、高效推進高考備考工作。來自全省各州（市、縣）高（完）中學校的800余名代表參加研討會。

安寧中學教育集團總校長何明致辭。何校長表示，為落實《云南省教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（2023-2025）》，提高高考備考質(zhì)量，活動邀請了重慶市及云南省多所優(yōu)質(zhì)高中管理干部和一線教師分享備考心得，在相互的交流中激發(fā)思考，共同研討高考備考的方式方法，科學、合理、高效備考，迎戰(zhàn)高考。

重慶市巴蜀中學教務主任張發(fā)強以《牛力十足，“犇”向勝利非極致而不為》為主題作研討主報告。張老師介紹了巴蜀中學在“三新“背景下推進課程改革、打造高質(zhì)量課堂、家校聯(lián)動激勵學生備考等方面的具體措施。在教學工作方面，著重強調(diào)通過教師的自我提升推動教學進步，發(fā)揮團隊協(xié)作開展集體備課把準教學方向、在精準備課的基礎上打造高效課堂，通過教學反思提升教學效率。在高考備考激勵方面，通過建立家校聯(lián)合高考共同體，強化理性分析、系統(tǒng)思考、精準發(fā)力、精細合作，從各個層面為學生賦能，讓學生最終以飽滿的熱情和良好的心態(tài)決勝高考。

何明校長在總結中說，張發(fā)強老師的報告為我們提供了高考備考的策略和方法，從張老師身上我們看到了一種持之以恒的教育追求和肯鉆研、能吃苦、愿付出的精神，愿參會的一線老師們學習這種堅持不懈的精神，做一個智慧的、有溫度的老師。

下午，會議邀請重慶市南開中學陸平（語文），重慶市第八中學羅毅（數(shù)學）、 鄒凌云（英語），云南師大附屬中學許瑜（物理）、任紅雷（化學）、許明娟（生物），臨滄市第一中學侯能（物理）、馬林森（政治）、劉洪潤（地理），曲靖市第二中學袁瓊玲（化學），騰沖市第一中學杜躍燦（歷史），德宏州民族第一中學程瑞來（政治），以及安寧中學繆長春（歷史）、范文（地理），安寧中學太平學校金志忠（生物）共15名學科專家按學科組分別作高考二輪復習備考策略分享，并與參會教師進行廣泛交流研討。

在生物學科研討會場，安寧中學太平學校副校長金志忠老師以高考真題作為切入點，分別從一核四層四翼的不同角度，由表及里，由淺入深的分析了高考真題從知識考查到能力考查，再到育人考查的上升與轉(zhuǎn)變。金老師結合高中新教材新課程要求，對2023年新課標卷中的經(jīng)典例題進行了系統(tǒng)和細致的分析。他強調(diào)，新高考的動向和變化，從考查“能做題、會做題”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾閷W生善提取，勤總結的關鍵能力；從考查學生的學習觀念逐漸升華為培養(yǎng)學生的責任感、社會觀。試題逐漸變得多角度、多維度，具有其獨特的價值和內(nèi)涵。金老師對高效開展二輪復習提出了具體建議。

在歷史學科研討會場，正高級教師、安寧中學歷史教研組長繆長春老師結合高三歷史教學中的實踐經(jīng)驗以及多年教學經(jīng)驗聚焦“高考二輪復習如何更具效率”這一問題核心展開分享?？娎蠋熞栽颇鲜?024第一次省統(tǒng)測44題答題情況為例，分析學生在當前階段的主要問題是知識的系統(tǒng)性構建、靈活遷移與運用，以安寧中學文本課堂實踐經(jīng)驗，提出應對策略：回歸教材，進行結構化教學模式：“通史+重要視角+新視角”，在新視角和新主題下通過關鍵問題，核心概念等內(nèi)容培養(yǎng)學生的思維。同時，繆老師以中華民族共同體意識的形成與嬗變?yōu)橹黝} ，分設不同視角專題進行示例說明，給予老師們很大的啟發(fā)。

在地理學科研討會場，正高級教師、安寧中學教師發(fā)展中心主任、年級主任、地理教研組長范文老師以《教考銜接—促能力素養(yǎng)提升》為主題進行分享。圍繞“高考試題、教師、學生三個主體分析高考二輪復習的特征及備考策略，范老師以歷年典型高考真題為例，強調(diào)二輪復習應重視培養(yǎng)學生全球觀念、人地協(xié)調(diào)、科學精神核心價值與能力群、思維認知能力群、結果的組織與表達能力。范老師在分享中融匯了多年來在地理教學中累積的備考經(jīng)驗，啟發(fā)與會者深入思考高考“考什么”“怎樣考”，強調(diào)二輪復習備考中核心價值與能力要求的重要性，明確具體的備考方向及操作路徑。

安寧中學作為“普通高中新課程新教材實施國家級示范?！保舜螖y手云南教育出版社、云南新華書店舉辦高考備考、命題趨勢研討會，為全省各州（市、縣）高中提供了一個彼此交流學習的高質(zhì)量平臺，對提升高考二輪復習備考效率和推動教育高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。